烏來的植物密度很高,考驗了認植物的能力
利用荒野各定點參訪的機會,去見習烏來組見賢植物調查,珮琳是烏來組的組長,由她來分配這次的植調範圍,是以電桿間距為單位來調查,主要是信賢舊道旁2公尺內的植物範圍,還特別請我們注意筆筒樹的生長狀況,近來有學者發現筆筒樹似有大量生病的傾向。
Continue reading "信賢植調 " »
課後我見到這次課程的主講人-惠慶,還在協會門口,原本想以一個簡單的擁抱來代表內心的感動,"妳說的那個馬太鞍解說員就是我叔叔",褪色的牛仔襯衫的臉龐,逆光下她眼鏡上污痕愈加地明顯,她親切地跟我說,之前怎麼跟叔叔互動的狀況,並得知了我們是客家人後的訊息,就開心地像是在大自然中又得到了什麼新的啟示一樣開心,即使已做了很多令人難以望其背的事,卻還是宛如孩子般地可愛。
Continue reading "荒野遊俠-惠慶" »
風很大,飛沙打到臉上啪啪作響,刺痛到我無法走到海邊,防風牆大多已傾倒,或被大量的黃沙給掩蓋,岸上的鵝卵石也大多已沒入沙中,連在這裡生長的爬藤植物都無法辛免,飛沙堆高地速度快過植物生長的速度,在這樣的環境裡真是生存不易。
Continue reading "被淘空的記憶" »
大崁國小的欒樹正綻放
這次的行程在八里的大崁國小,第一天早上是由香吟為我們上的教案製作,就像所有的荒野人,香吟也是情感豐富,即使聲音沙啞,喉嚨緊縮,還是熱情地跟我們分享到最後一刻起,她不好意思再擔誤我們用餐時間開始,有很多遊戲是跟自然互動的,能感動你,不一定要用說的,自己去感覺,荒野人已經不追求物種名的記取,荒野人在尋求感覺,生命的答案。
Continue reading "期中旅行-大崁國小" »
三個月解說員的課程,有三次是室外的課程,這兩天,我們在雙峰國小中渡過,群山環抱中的期初旅行,體驗戶外是荒野的精神,旅行該是放鬆的,但卻無法,在荒野的每一天都是一種挑戰。
那麼多熱情的夥伴,感到自己的表達能力笨拙而感到困擾,畢竟大家的表達能力幾乎都有水準之上,你害怕出糗,有時你還是冷不防地想逃避,甚至能不發言就不發言,真不曉得自己在怕什麼,你只是不想努力就想得到成果,或者你害怕改變,你被你的框給框住,其實我大部分時間還是在困惑,難道我一定得不斷去搶答,去分享嗎?每個人都得輪到,有時被迫發言的狀況下,我不曉得自己真的有回答出答案嗎?還是為發言而發言來贏得勇氣的掌聲。
Continue reading "期初旅行-雙峰國小" »
五股溼地北方的出海口
在課程結束前,荒野有很多定點可以參訪,好讓學員決定對哪個定點比較有興趣,再決定去服務,五股溼地在每個星期日下午三點都有定點解說,就去好好地見習一下。
午後三點,暖陽窄現,偶有輕風,空曠的三重疏洪道到處是騎車的人,五股的定點就在成蘆橋下靠蘆洲端,三個貨櫃車搭成荒野五股溼地的定點,外頭以木片裝飾, 橋墩也是作此裝飾,很有整體感,ㄚ玟姐,聰哲來了,真巧,又是行動力三人組,20解其他夥伴也來了5個,我記不起名字,另一個五股溼地的夥伴-雁子就先讓 我看了他們的影片,他們自己做的影片。"這裡你看到的放影機,投射機,椅子,桌子,都是別人捐的!"雁子這樣跟我們介紹他們五股的家。
Continue reading "五股溼地參訪" »
期初旅行-雙峰國小的晚餐
以下是一封加入荒野後的心得分享,我原本以為荒野是訓練你一種強調個人的,獨行俠式的,結果卻是如你想的反面,他們是緊密連結在一起的,他們重視間夥伴的分享,那是我在都巿中遺漏許久的,以下內容是針對期中旅行之後,以及星期三一堂室內課的email分享,我覺得很好,也跟朋友們分享!
Continue reading "a letter for my friends" »
猶如古典畫中戲劇化的光線
這不過是下著雨的一個禮拜中的一天,走在東滿步道的碎石路下,腳步踩著的碎石聲在寧靜樹林間格外輕脆,漫無目地的走著,只是想要給mela一個特別的一天,來紀念她的生日。
Continue reading "mela生日快樂" »
20解的課已展開,這是我第一次看到徐仁修老師,而且是因為遲到而從他面前走過,之前就看過他的照片,眼前這個人就是徐老師嗎?走在路上不注意,你根本不會知道他就是荒野之神-徐老師。
Continue reading "20解-解說員的使命" »
你是獨行俠,常一個人低調在人間,你不需要朋友?你不需要朋友的幫忙?你可以跟自己對話?你也,,,?
Continue reading "longer 獨行俠" »